[教學活動：作文與打字]－關於招呼用語

學語言最怕什麼？我認為最怕的是「無話可說」。有些人將文法或是詞彙學得很精到，但缺乏思考能力或是平常就沒有觀察事物的習慣，讓他發表意見，總是沉默半餉卻說不出幾句話。有些人學的詞彙和文法儘管不多，但還是能夠將有限發揮到無限，表達想要傳達的意見，即使文句不通順照樣能打動人心。

今年我給選修課二年級的學生出了一個跨上下學期的練習活動，學生們已經陸續完成了。一直覺得這些學生資質很好，學生該做的事幾乎都不需提醒，他們大多都能自動自發。遇到求知慾旺盛的學生們對老師來說絕對是一種無比的幸福，更是一種鼓勵一種督促。

看著他們一篇篇漂亮的短文，愈發覺得優秀真能自然流露。在此願與各位分享，如果有興趣看看歡迎入內參觀，但請注意：

• 請不要在那裡發言，學生們基本上只是進去交作業的，不會回覆任何問題。但歡迎在這裡留言哦，我會轉告學生。
  
• 內容都是簡體字，如果您對字體有意見就請別進去了，免得礙眼。

>連結在此<

班級：選修中文中級文法
課時：每週90分鐘一節課
目的：句型寫作練習、中文輸入法
方式：

• 上學期－配合課文內容選定打招呼或者稱呼為主題，讓學生交一篇作文，不限字數，目的在讓學生盡量使用課文中的句型組織成文章。學生有一個多月的時間準備，可以邊寫邊拿給我修改，期末交出定稿即可。
  
  
• 下學期－在課堂中解釋電腦的中文輸入法，讓學生用這篇作文為材料練習拼音輸入，最後將文章在期限內貼進給學生專用的網誌中。

其他：

• 我盡量讓學生在走出教室後即使沒有機會再上中文課，也還能自食其力自我成長，也多半在課堂中會介紹些書籍資料。
  
  
• 教學活動不應過分一頭熱，讓學生跟著老師的個人興趣團團轉。學生有學分壓力，再不願意還是會交差。練習中文輸入法是讓學生利用網路接近中文的第一步，即使對網路沒有興趣，對練習拼音、發音也有幫助。這個活動的規劃是在學年初給學生的問卷中了解學生的意願後才進行的。

• 歸類於→教師日誌